• סל שירותים אישי יינתן לתלמיד שנקבעה לו זכות בחירת מסגרת חינוכית בהתאם למפורט לעיל והוא והוריו בחרו שילמד בגן או בכיתה לחינוך רגיל.

• היקף הסל האישי נקבע בהתאם לחוות הדעת ולמסמכים שהוצגו בוועדת זכאות ואפיון.

• סוגי התמיכות בסל האישי נקבעים בדיון של הצוות הרב-מקצועי, בשיתוף התלמיד והוריו, במטרה לתת מענה לצרכיו ולאפשר לו לבטא את כישוריו ואת יכולותיו. קיימת גמישות בחלוקת התמיכות המרכיבות את הסל שנקבע לתלמיד על פי צרכיו.

להלן פירוט של סוגי התמיכות:

• תמיכה מסוג הוראה: התמיכה תינתן על ידי עובד הוראה מהחינוך המיוחד, ונכללות בה תמיכות כגון מורה להוראה מותאמת, מורה למיומנויות חברתיות, מנתח התנהגות ועובד הוראה מוסמך מתחום הטיפול הקוגניטיבי-ההתנהגותי – CBT, מורה תומך שמע, מורה תומך ראייה ועוד
  תמיכה מסוג הוראה יכולה להינתן גם על ידי עובד הוראה מהחינוך הרגיל בהתאם לשיקול הדעת של הצוות הרב-מקצועי ולצורכי התלמיד. התמיכות יינתנו במסגרת תכנית הלימודים הנלמדת בגן או בכיתה, בהלימה למטרות וליעדים שנקבעו בתוכנית האישית של התלמיד.

• תמיכה בשעות טיפול: תינתן על ידי עובדי הוראה ממקצועות הבריאות והטיפול:באמצעות אומנויות:  פיזיותרפיה, קלינאות תקשורת, ריפוי בעיסוק, וטיפולים באמצעות אומנויות (אומנות חזותית, תנועה, דרמה, מוזיקה, ביבליותרפיה ופסיכודרמה). הטיפולים יינתנו בהלימה לצרכיו של התלמיד, כחלק מיישום היעדים בתוכנית האישית שלו.

• תמיכה מסוג סיוע: תמיכה מסוג סיוע תינתן לתלמידים על ידי סייע/ת אישי/ת מטעם הרשות המקומית בהתאם לצורכיהם, כפי שייקבע בדיון לקביעת הרכב סל השירותים (פילוח התמיכות).

עבודת הסייע/ת מתקיימת כחלק מהצוות החינוכי ומתוכנית התמיכה החינוכית-טיפולית הכוללת עבור התלמיד הזכאי לשירות זה בהתאם לצרכיו.

• תמיכה פרטנית:  כל שעה פרטנית שהתלמיד מקבל מחושבת כשעה מתקציבו האישי.

• תמיכה בקבוצה: כל שעה שתלמיד מקבל בקבוצה נחלקת כמספר התלמידים בקבוצה.

• תמיכה שיתופית: חיבור בין שני בעלי תפקידים לצורך תכנון וביצוע תוכנית עבודה משותפת לתלמיד או לקבוצה. שעת תמיכה הניתנת על ידי שני עובדי הוראה מהחינוך המיוחד מחושבת כשתי שעות הוראה. שעת תמיכה הניתנת על ידי עובד הוראה מהחינוך הרגיל ועובד הוראה מהחינוך המיוחד מחושבת כשעות הוראה אחת