הזדהות משרד החינוך 
בפרק זה מציג רכיבים בתהליך תכנון הלימודים והוראת המתמטיקה לתלמידים עם צרכים מיוחדים ברצף חטיבות הגיל וברצף רמות התפקוד של הלומד במסגרות השונות עפ"י החלוקה להלן:
תכנון והוראה
- תכניות לימודים
- דרכי הוראה
- הקצאת שעות
- חומרי הוראה
חטיבות גיל
- יסודי
- חטיבת ביניים
- חטיבה עליונה
רמת תפקוד
- תקינה עד גבולית
- מוגבלות קלה
- מוגבלות בינונית עד קשה
ההתייחסות היא לתלמידים עם צרכים מיוחדים בכל סוגי המסגרות לתלמידים עם צרכים מיוחדים: שילוב בחינוך הרגיל, כיתת חינוך מיוחד בבית ספר רגיל ובית ספר/גן לחינוך מיוחד.
עקרונות מרכזיים בתכנון הלימודים ובהוראת המתמטיקה
-
תכנון הלימודים בתחום המתמטיקה לתלמידים עם צרכים מיוחדים מתבסס על תכניות הלימודים הרגילות לחטיבות הגיל לצד מסמך התאמת תוכנית הלימודים במתמטיקה של בית הספר היסודי לתלמידי החינוך המיוחד. זאת תוך הקפדה על קשר בין מישורי התכנון השונים: הבית ספרי/גני, הכיתתי והאישי. כמו כן, שותפות של הצוות הרב-מקצועי בתכנון הלימודים במתמטיקה חיונית לצורך העמקה, העברה ויישום, של התכנים המתמטיים בתחומי דעת שונים.
-
למידה משמעותית תהווה בסיס להוראת המתמטיקה. למידה משמעותית מזמנת חווית צמיחה קוגניטיבית, רגשית וחברתית המותאמת לתפקודי הלומד במאה ה- 21. למידה זו מושתתת על שלושה עקרונות מרכזיים:
-
ערך – הלומד תופס את התוכן המתמטי כמאתגר, כמעורר סקרנות, כבעל ערך וכתורם לו ולחברה.
-
מעורבות – הלומד פעיל בתהליך הלמידה, מפתח הבנה במהות התוכן המתמטי ושותף להבניית הידע.
-
רלוונטיות – הלומד מבין את הקשר בין התוכן המתמטי לעולם המושגים שלו, לעולמו הרגשי, לצרכיו ולתחומי העניין שלו.
-
הקצאת שעות
הקצאת השעות לתחום המתמטיקה תתקיים תוך התייחסות להקצאת השעות בשכבת הגיל המקבילה בחינוך הרגיל כבסיס לשיקול דעת (ראה מתנ"ה). הרחבה בפרק: עקרונות מרכזיים בהוראת תלמידים עם צרכים מיוחדים – הקצאת שעות.
חלוקת הזמן בין שתי גישות ההוראה שתוארו לעיל – פורמלית ויישומית בחיי היום יום, תבחן על ידי הצוות החינוכי בהתאם לרמת תפקודו של הלומד. ניתן ליישם את שתי דרכי ההוראה בשעת הוראה אחת או בשעות הוראה נפרדות. חשוב לשלב את שעות ההוראה האינטגרטיביות בתוכנית הלימודים הכיתתיות, תוך ציון התכנים הרלוונטיים.
חומרי למידה
באשר לשימוש בספרים מתוך רשימת ספרי הלימוד לחינוך הרגיל ולחינוך המיוחד, ולהכנת חומרי הוראה-למידה ראה פרק: עקרונות מרכזיים בהוראת תלמידים עם צרכים מיוחדים. ספרי הלימוד במתמטיקה מאושרים לשימוש כספרי עזר התומכים בספרי הלימוד לשכבות הגיל בחינוך הרגיל.
מתוך אתר משרד החינוך אגף א' חינוך מיוחד
